诚信是金教案
教学目标：
1. 知识目标：理解诚信的基本含义，认识诚信在我们生活中的重要性，了解不诚信的种种表现。
2. 能力目标：在与他人的交往中，能用自己的方式展示诚信的行为，并懂得诚信才能得到别人的信任。
3. 情感态度价值观目标：通过教学，使学生树立诚信意识，努力成为一个诚实守信的人。
教学重点：
理解诚信的基本含义，认识诚信在我们生活中的重要性。
教学难点：
懂得诚信才能得到别人的信任。
教学方法：
通过体验、讨论、调查、表演等多种形式来帮助学生认识诚信，树立诚信意识。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1. 讲《狼来了》的故事，引导学生懂得从小要讲诚信。
教师总结导入新课：诚信是金，是我们做人的根本。
二、多种形式，认识诚信
活动一：漫游诚信超市
1. 小组讨论交流：在我们的生活中有哪些地方需要诚信？学生讨论后，举出一些例子。
教师总结：在我们的生活中，办借书卡、买文具、做值日生、开展手拉手活动等地方都需要讲诚信。如果这些地方没有诚信就会出现一些问题。比如借书卡没有诚信就不能正常使用了。文具店如果没有诚信就会出现以假乱真、以次充好的现象，给消费者带来损失。再比如做值日生不讲诚信就会影响班级的正常秩序。
2. 课堂表演：逛“诚信”超市。（在学生表演的过程中，教师加以引导）
教师提问：这个“诚信”超市为什么受到大家的欢迎？学生回答：（因为“诚信”超市货真价实）看来诚信是很重要的，它已经成为我们做人的根本。因此，我们要树立诚信意识，做一个诚实守信的人。
活动二：案例分析——不诚不信危害大
小组讨论交流：不诚不信会对他人或社会造成什么危害？学生回答：（不诚不信会使人倒打欺诈，出尔反尔，引起许多矛盾，使他人蒙受损失，严重者会受到法律的制裁。对个人来说会影响声誉，让人觉得不可信任，严重的会影响到经济发展和社会的进步。）教师总结板书：不诚不信危害大。
活动三：实话实说——谈谈身边的不诚信现象
教师引导学生认识到不讲诚信的危害性后，让学生列举身边不诚信的现象，教师在学生发言的基础上总结一些现象，如广告中夸张失实的广告；有些商店以次充好；有些商店制假售假等。引导学生明白不诚信的现象在我们生活中处处存在。
三、通过辨析明理，树立诚信观念
活动四：实话实说——怎样做一个诚信的人学生讨论交流后回答：（1）要树立诚信意识，从自我做起。（2）要从小事做起。（3）要言而有信。教师总结板书：言而有信靠得牢。（4）要勇于承认过错。（5）要勇于承担过错的责任等。）教师总结归纳：同学们讲的很好，下面我们一起来归纳一下怎样做一个诚信的人。（课件出示）
1. 树立诚信意识；2. 从小事做起；3. 言而有信靠得牢；4. 勇于承认过错；5. 勇于承担责任；6. 树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的荣辱观；7. 慎重对待“善意的谎言”。
教师总结：只有做一个讲诚信的人才能得到别人的信任与尊重，才能获得更多的友谊和快乐。因此，我们每个人都应该做一个讲诚信的人。
四、课堂小结：通过今天的学习，你们有什么收获？学生回答后，教师总结：希望同学们在今后的学习生活中，做到诚实守信，做一个让大家信赖和尊重的人。让诚信之花伴随我们一生。下课！
板书设计：
诚信是金——让诚信伴随我们一生！
教学反思：
这节课主要围绕“诚信”展开话题，通过多种形式让学生认识什么是诚信？怎样做到诚信？并通过一些具体的事例来加以说明。让学生认识到诚实守信的人才能得到别人的尊重和信任。同时让学生懂得在今后的学习和生活中要做到诚实守信，言而有信，勇于承认过错等。在整节课中通过学生参与讨论、表演、交流等形式来激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。同时通过教师的引导和总结归纳来帮助学生更好地理解和掌握所学知识。通过这节课的教学使学生树立了正确的价值观和道德观，提高了学生的思想道德素质。
诚信是金教案
教学目标：
1. 知识目标：理解诚信的基本含义，认识诚信在我们生活中的重要性，了解不诚信的危害性。
2. 能力目标：培养自己的“诚信”意识，学会做一个有诚信的人。
3. 情感态度价值观目标：在生活实践中做一个诚实守信的人，树立高度的信任感。
教学重点：
理解诚信的基本含义，认识诚信在我们生活中的重要性。
教学难点：
培养自己的“诚信”意识，学会做一个有诚信的人。
教学方法：
讨论法，辩论法，案例分析法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：诚信是金（出示诚信条幅）
二、讲授新课：
1. 讲授什么是诚信？诚信的基本含义（课件）
诚信就是诚实、守信用。诚实就是言行一致，表里如一；守信用就是履行诺言。我们为人处世、与人交往，要讲究诚信，即说老实话，办老实事，做老实人。
2. 案例分析：不诚信的危害（课件）
案例一：因不讲诚信，“狼来了”的故事中的小男孩被淹死；案例二：因不讲诚信，有的甚至背离了党和人民，走上了犯罪的道路。
教师引导学生讨论：这些人不讲诚信会受到惩罚，会身败名裂；不讲诚信的人与事是不受欢迎的，不受人尊重的。那么我们身边有没有不诚信的现象？学生自由发言。
3. 讨论：怎样做一个讲诚信的人？（课件）
教师引导学生归纳：（1）拒绝谎言，实话实说；（2）要有知错就改的态度；（3）要从小事做起。做一个讲“诚信”的人。
三、课堂小结：以诚信为主题，小结课文。（板书设计：诚信是金）
四、布置作业：以“当诚信遭遇金钱”为话题，谈谈你的看法。（课后搜集相关资料，下节课交流）
诚信是金教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
诚信是金教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解诚信的含义，理解诚信的重要性。
2. 能力目标：通过案例分析，培养学生的分析能力和判断能力。
3. 情感态度价值观：树立诚信意识，培养诚信品质。
二、教学重点：
诚信的含义及重要性。
三、教学难点：
如何树立诚信意识，培养诚信品质。
四、教学方法：
案例分析、小组讨论、教师讲解。
五、教学过程：
1. 导入新课：通过讲述一些诚信缺失的案例，引导学生思考诚信的重要性。
2. 讲解诚信的含义：诚信是指言行一致，遵守承诺，不欺骗、不欺诈。诚信是做人之本，也是社会和谐的基础。
3. 讲解诚信的重要性：诚信是个人品德的基石，是人际交往的基础，是社会和谐的基石。只有诚信才能赢得他人的信任和尊重，才能获得更多的机会和成功。同时，诚信也是企业发展的基石，是企业形象和信誉的保障。
4. 案例分析：通过分析一些真实的案例，让学生了解诚信缺失的危害和诚信的重要性。例如，一家公司因为不守信用，导致客户流失，企业陷入困境；而另一家公司则因为诚信经营，赢得了客户的信任和支持，企业发展壮大。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到诚信，如何树立诚信意识，培养诚信品质。学生可以结合自己的实际情况，提出自己的看法和建议。
6. 教师总结：教师对本次课的内容进行总结，强调诚信的重要性，鼓励学生树立诚信意识，培养诚信品质。同时，教师也可以给学生一些建议和指导，帮助他们更好地践行诚信原则。
六、教学反思：
本次课通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更好地理解了诚信的含义和重要性，同时也让学生意识到自己在日常生活中需要践行诚信原则。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如有些学生对于诚信的理解还不够深入，需要进一步加强引导和教育。同时，教师也应该不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
