《比尾巴》教学设计
教学目标：
1. 认识“巴、尾”等12个生字，会写“巴、苹”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 借助拼音正确、有感情地朗读课文，了解动物尾巴的各自特点。
教学重点：
识字、写字和感悟课文内容。
教学难点：
感悟动物尾巴的各自特点。
教学准备：课件、生字卡片、头饰
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：正确流利地朗读课文，在语境中认识十二个生字。
一、激趣导入，创设情境
小朋友，今天我们大家一起来学习一篇特别有趣的故事，(出示课题)比尾巴。谁来读读？(学生读)小松鼠、小猴子、小兔子他们也来凑热闹，要和我们比一比谁的尾巴最有用。这节课我们就一起去看看他们比尾巴。
二、初读课文，感知大意。
1. 自由读课文，把画出来的生字多读几遍。
2. 指名读课文，纠正字音。
3. 比赛读课文，分组比一比，看哪一组读得好。
4. 说说课文中哪些小动物比尾巴？板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子兔子猴子松鼠兔子公鸡鸭子像（ ）的（ ）？比（ ）
三、感悟理解，重点指导长尾巴和短尾巴的动物。
1. 猴子、兔子、松鼠的比较。自由读第三节，找找哪些词语说明了他们长什么样的尾巴？（长、短）还有哪些句子说明了？指导朗读。师：他们的尾巴特点很明显，那么谁的尾巴长？谁的尾巴短？用笔画一画。
2. 练习说话：比什么？（根据板书）谁来照样子说一说？如：比耳朵，猴子长尾巴；比腿，兔子短尾巴；松鼠的尾巴好像一把伞。
3. 观看课件，观看后说说自己有什么感受？谁能向大家介绍一下松鼠的尾巴有什么作用？（原来松鼠的尾巴是它的“降落伞”，在从树上跳下时可以起到减缓降落速度的作用。）其他小动物的尾巴有什么用处？学生讨论后交流。适时板书：作用。如：兔子——帮它平衡身体；猴子——方便爬树；松鼠——帮它平衡身体，当降落伞；公鸡——保持平衡；鸭子——保持平衡和拨水。
4. 看着板书上的动物和它们的尾巴特点，大家来分角色有感情地朗读课文第三节。指名分角色朗读。评议。齐读第3节。
四、巩固识字，指导写字。
1. 课件出示生字词语：巴尾短平公抢把油谁最公车把伞底。自由读读，指名读，开火车读。说说哪些是形近字？进行辨析。（巴和把；短和早；车和里）重点指导“巴”和“车”。（“巴”是独体字，它在做偏旁时，整个字的形状会发生变化，“提手旁”要变“横折提”。）“车”可以组词为“汽车”，还可以组什么词呢？（公共汽车）怎样记住“车”字旁的字？车可以怎么走动？（一边横着走一边叫喊“呜——”）课件演示“车”字的演变过程。“车”还可以和什么字组合成新字？学生交流。（军、连、辆）师：“辆”是多音字，这里应该读一声“liàng”。师：“公”字可以这样记：“上面一点一举枪，下面一人瞄准了。”（学生跟着书空）师：“举枪”的姿势很标准，“瞄准”就是“眼睛”和“准星”，这样就能写好“公”字了。师：“底”字的最后一笔是点，“车底”的“底”要写得稍扁一点。
2. 指导写字（略）
五、小结作业（略）
第二课时课时目标：有感情地朗读课文，会写六个生字，了解动物尾巴的特点。教学重点：巩固识字，有感情地朗读课文教学难点：了解动物尾巴的特点第一课时已学过，简单提一下第一部分巩固识字写字第二部分朗读感悟一、复习旧课，导入新课师：小朋友们，上节课我们知道了谁比尾巴？请用课文中的话回答。（板书：猴子兔子松鼠）还知道了哪些动物的尾巴特点？二、巩固生字的学习1. 快速读文师：这节课我们继续学习有关动物尾巴的知识。（板书：比什么）快速
比尾巴教学设计
教学目标：
1. 认识“比”等五个生字，会写“巴”等三个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 初步了解课文内容。
教学重点：
朗读课文，识字正音。
教学难点：
初步了解猴子、兔子、松鼠比尾巴的各自特点。
教学准备：课件、头饰。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢看表演吗？今天，老师带来了一段有趣的表演，想看吗？（出示课件：猴子、兔子、松鼠等动物在比尾巴的情景）
问：你们看到了什么动物在比什么呢？
（板书课题：比尾巴）
二、初读课文，读准字音。
1. 读了这个课文，你会了解得更清楚，你想不想读？
（1）自由读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。
（2）同桌互读，纠正读音。
（3）指名分节读课文，正音。
2. 在这些小动物中，他们比什么呢？我们来看看课文插图。看清楚了，我们再来学习课文。（学生看课文插图，了解动物和比赛情况。）谁愿意来告诉大家，你看到的动物是什么样子的？比赛的情况是怎样的？
（根据学生的回答，引导他们读好有关的句子。特别注意读好问句。）
三、再读课文，理解大致内容。
1. 小朋友看清楚了，这六个字宝宝急急忙忙从课文中跳出来了，你们认识他们吗？（出示带音的生字：比、巴、猴、把、像、伞）快读一读吧！
2. 你觉得这段课文中哪些地方你读不明白，需要提出来大家一起解决的？
3. 小结：同学们提出了许多问题。老师也有些问题。（出示有关问题）你们解决了没有？如果没有，我们下课后再去研究，好吗？
四、学习生字，指导书写。
1. 下面我们进入更高层次的练习。自己读读生字，看看哪些字你觉得应该记住的？怎样记住它？
2. 指导书写：巴、最、长。注意区别“把”和“左”。（观察范字，交流写法。）
3. 学生临写，教师巡视辅导。
4. 展示学生作业 ，提出修改建议。
五、拓展延伸：你想设计什么样的动物来比尾巴？模仿他们的特点来说一说。（分组交流）
六、小结下课。
比尾巴教学设计
优秀范文可以按照以下框架来写：
1. 引言：引入本次教学设计的主题——比尾巴。简要介绍本次教学设计的目的、意义和背景。
2. 教学目标：明确本次教学设计的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观。
3. 教学重点和难点：分析本次教学设计的重点和难点，为后续的教学设计提供依据。
4. 教学过程：详细描述本次教学设计的教学过程，包括导入、新课讲解、课堂互动、案例分析、总结等环节。
5. 教学方法和手段：介绍本次教学设计所采用的教学方法与手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
6. 课堂互动环节：说明课堂互动环节的设计，包括提问、讨论、小组合作等，以提高学生的学习积极性和参与度。
7. 总结与反思：总结本次教学设计的亮点和不足，提出改进建议，并对教学效果进行反思。
以下是一个比尾巴教学设计优秀范文的示例：
【引言】
在我们身边，各种动物都有自己的特点，而尾巴是它们身体的重要组成部分。今天，我们将通过“比尾巴”这一主题，让学生们了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力和想象力。
【教学目标】
1. 知识目标：让学生们掌握不同动物尾巴的特点和作用。
2. 能力目标：通过分组讨论和角色扮演，提高学生们团队协作和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生们热爱自然、保护动物的意识。
【教学重点和难点】
教学重点：让学生们了解不同动物尾巴的特点和作用。
教学难点：如何引导学生们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
【教学过程】
1. 导入：通过展示一些动物的图片，引导学生们说出这些动物的特点和尾巴特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：分别讲解不同动物尾巴的特点和作用，如猴子长尾巴灵活、兔子短尾巴避免受伤等。同时，通过图片和视频展示，让学生们更加直观地了解动物尾巴的形态和功能。
3. 课堂互动：分组讨论不同动物的尾巴特点，并鼓励学生们进行角色扮演，模拟动物王国中的比尾巴比赛，提高他们的团队协作和语言表达能力。
4. 案例分析：分享一些关于动物保护的案例，让学生们了解保护动物的重要性，培养他们的环保意识。
5. 总结：回顾本次课所学内容，让学生们发表自己的感想和收获。
6. 教学方法和手段：采用图片展示、视频播放、分组讨论、角色扮演等教学方法和手段，以提高学生们的学习兴趣和参与度。
7. 总结与反思：本次教学设计通过生动有趣的课堂活动，让学生们了解了不同动物尾巴的特点和作用，培养了他们的观察力和想象力。同时，通过分组讨论和角色扮演，提高了他们的团队协作和语言表达能力。在反思中，我们发现了一些不足之处，如个别学生参与度不够高，今后我们将加强课堂管理，提高所有学生的参与度。
