一、教学目标：
1. 知识与技能：整体感知课文，积累字词，学习刻画人物的方法。
2. 过程与方法：通过朗读、品味、感悟文本，理解作者如何通过描写背影来抒发父子情深的感情。
3. 情感态度与价值观：感受父子情深，培养珍爱亲情，体悟亲情的品质。
二、教学重难点：
1. 教学重点：理解作者如何通过描写父亲的背影来抒发父子情深的感情。
2. 教学难点：体会作者如何运用朴实的语言来表达真挚的感情。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过回顾课文相关内容，引出课题，激发学生学习的兴趣。
2. 预习展示：通过小组展示预习成果，检验学生对字词等基础知识的掌握情况。
3. 整体感知：通过朗读课文，概括文章的主要内容，引导学生整体把握课文。
4. 合作探究：通过小组合作探究，深入理解课文，体会作者如何通过描写父亲的背影来抒发父子情深的感情。
5. 拓展延伸：通过拓展延伸，引导学生思考现实生活中如何珍视亲情，培养良好的情感态度和价值观。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调亲情的重要性。
7. 作业布置：布置与本节课所学内容相关的作业，以巩固所学知识。
四、板书设计：
背影 朱自清
开篇点题 渲染悲伤气氛
望父买橘（动作） 刻画人物形象
父子分手 烘托父子深情
别后思念 情感升华
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够整体感知课文内容，理解作者如何通过描写父亲的背影来抒发父子情深的感情，同时也能体会作者如何运用朴实的语言来表达真挚的感情。在教学过程中，教师要注意引导学生深入理解课文，注重与学生互动交流，营造良好的课堂氛围。同时，教师还要注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生思考现实生活中如何珍视亲情，培养良好的品质。此外，教师还要注意及时总结本节课的得失，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。
《背影》教学设计一等奖优秀范文
一、教学目标
1. 知识与技能：整体感知课文，积累字词，理解文中关键语句；
2. 过程与方法：通过朗读、品味、讨论等手段，体会作者所流露的真挚感情；
3. 情感态度与价值观：理解父亲的爱，懂得去感激身边的亲人。
二、教学重难点
1. 教学重点：通过朗读、品味等手段，体会作者所流露的真挚感情；
2. 教学难点：理解父亲的爱。
三、教学过程
1. 导入新课：播放《父亲》这首歌，让学生说说自己的父亲是怎样的一个人，由此引出课文《背影》；
2. 朗读课文，整体感知：教师范读课文，学生自由朗读课文，找出文中描写父亲送别时的背影的句子，并思考课文写了与父亲分别时的哪几个场景；
3. 品味探究：学生找出文中描写父亲送别时的背影的句子，并分析其表达效果；教师引导学生品味文中精当的词语和句子；
4. 合作交流：学生讨论回答问题，教师总结评价；
5. 拓展延伸：让学生说说身边的关爱，并写一篇小作文；
6. 课堂小结：让学生谈谈本节课的收获。
四、作业布置
1. 完成课后习题；
2. 写一篇关于自己经历过的感人的亲情故事。
五、板书设计
《背影》朱自清
送别时背影——祖母去世，父子分别——不舍难过
家境惨淡——惨淡（背景）——凄凉难过
父亲买橘子——蹒跚月台——艰难感动
离别时背影——混入来来往往的人里——找寻泪眼朦胧
再现背影——思念父亲——不能忘怀
背影教学设计一等奖优秀范文的写作可以按照以下步骤进行：
1. 确定教学目标：根据教学大纲和学生的实际情况，设定明确、具体的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 分析教学内容：对课文《背影》进行深入解读，明确教学的重点和难点，挖掘其中的教育价值。
3. 制定教学策略：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和手段，如朗读、讨论、小组合作等，并合理安排教学环节。
4. 融合信息技术：可以运用多媒体资源，如音频、视频、图片等，创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 关注学生发展：关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的思维能力和创新能力，同时关注学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的价值观和人生观。
6. 总结回顾：在教案结尾部分，对整个教学过程进行总结和反思，发现问题并及时调整。
以下是一个可能的范文：
《背影》教学设计
一、教学目标：
1. 掌握生字词，理解文章内容。
2. 品味文章语言，感受父子情深。
3. 培养阅读现代文的能力，提高审美情趣。
二、教学重点：
品味文章语言，感受父子情深。
三、教学难点：
理解“背影”在文章中的象征意义。
四、教学策略：
采用朗读法、讨论法、小组合作探究法等教学方法，通过多媒体展示相关图片和音频资料，创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学环节：
1. 导入新课：通过回顾作者及其作品，引出本文主题“背影”。
2. 初读文章，整体感知：让学生朗读全文，概括文章主要内容，找出描写“背影”的段落和句子。
3. 细读文章，品味语言：引导学生分析重点段落和句子，如“望父买橘”的描写，体会父子情深。同时，引导学生品味文章语言，如动词的使用、修辞手法的运用等。
4. 拓展延伸：让学生思考“背影”在文章中的象征意义，并讨论自己在生活中与父母的情感经历。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调父子情深这一主题。
6. 作业布置：让学生回家后与父母进行一次深入的交流，写一篇关于父母亲情的文章。
在写作过程中，要始终围绕教学目标，注重学生发展，关注教学策略和环节的设计，合理运用多媒体资源，以提高教学效果。同时，要注重总结和反思教学过程，发现问题并及时调整。
