203班第一学期家长会（二）
二、分享
今天不谈成绩，因为我们都清楚，好成绩的取得主要靠的是良好的习惯，只要好习惯养成了，想取得理想的成绩，那是水到渠成的事情。所以，我们这次只谈方法。
说起方法，其实在坐的好多家长都有自己的理念，今天我们荣幸地邀请到了陈湛妈妈和大家来分享她的育儿经验。大家掌声有请！（陈湛妈妈分享《我与孩子共成长》，张浩健妈妈照相。）
各位家长：
我先自我介绍一下，我是陈湛的妈妈，今天与在座的各位家长分享一下陈湛关于阅读与书写方面的一些生活片段。
小孩子都是贪玩的，我的儿子也不例外。一开始他也并不喜欢看书，看到密密麻麻的文字，觉得远没有那些彩色的图画书好看，更比不上电视里的动画片了。相信各位家长也有同感，一部《喜羊羊与灰太狼》却能让他们百看不厌。记得一年级的时候，我跟儿子一起阅读，读《格林童话》、《伊索寓言》、《365夜故事》等等，他懒得读，时常是让我读给他听，还要求我有感情地读。有感情读比没感情读累多了！后来试着让他读一段，我再读一段，就算是这样，他也是挑选短的段落读，有时轮到他读的时候，刚好是很长的一段，他就耍赖皮地说：“换一下！”有时候老师布置20分钟的阅读，也只是完成任务，有时看他读着读着，换行居然还会隔行，阅读效果可想而知。
有一次，他正在看一本《中华童话故事》，那是我从大学园区图书馆借来的，看着看着，他对我说：“妈妈，这些故事都是王子与公主结婚了，没什么好看的。我们宣老师的书才好看呢！”（后来我才知道宣老师介绍了张秋生的童话书。）宣老师的博客上也有一些适合小学生读的书的目录。
我突然感觉，是啊，我们从小看这些童话书，虽然是经典，但似乎现在的小孩子并不太喜欢看。我专门去留意了下张秋生的童话书，感觉写得不错，故事生动有趣，篇幅较短，而且最重要的是通过发生在小动物身上的事，让小朋友明白了许多生活道理，这样其实是两全齐美。我先买了一本篇幅较短的《小巴掌童话百篇》——张秋生著，里面都是以动物为主人公，最短的只有百来个字，但是题材内容丰富多样，贴近当代小朋友的现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。在两个月的暑假期间，我一开始强制性地要求他每天看五篇，然后回答我几个问题当是检验他的阅读质量。渐渐地，不用我提醒，他也每天必然会去读五个，甚至更多。有一次，他向我讨书看，我一下子给他网罗了张秋生的一大套书，有彩绘版的《藏在鼻子里的妖怪》、《请帮老虎拔牙》；有注音版的《爱打份的豹先生》、《有魔力的怪草莓》、《哭鼻子的灰小狼》、《馋小猪的灵敏鼻子》、《爱心魔法师》等等。
看来，看书也得投其所好，只要有了兴趣，他就会从被动转为主动。记得今年开学伊始，有一段时间宣老师叫我们家长给孩子在睡前读故事。那会儿，我刚好在宣老师的博客中看到适合小学生读的书，里面有一本《爱的教育》刚好我家有，这本书本来我也没去注意，后来我仔细地翻看了下，原来这是一本意大利男孩写的日记，相当于现在的博客，记录的是发生在学校里的一年的故事。刚开始我给儿子读了十几篇，看他越来越爱听，于是就让他自己看，也许同是学生的关系，而故事也发生在课堂，他对此特别感兴趣，他说故事里的小男孩德罗西就是我们班的张子涵，故事里的卡罗纳就是我们班的凌超。嘿！还找到共同点了呢！后来看的那本《非常小子马鸣加》也是，他对此特别感兴趣。
原来，阅读，兴趣才是重点！后来我又在图书馆借了些其他儿童作家的书，如孙幼军的，金波的，有一次我借来的一本《雪地里的奇怪事》，儿子一个人躲在房间里花了两个小时，居然全看完了。
现在儿子挺喜欢看书了，我去图书馆，他就说：“妈妈，借好看点的哦！”生日到了，他主动提出不要生日蛋糕了，但是得给他买许多书。
说起阅读对习作的作用，发现还真有一点。记得儿子以前写作，如果有五行空，必然写二三行，如果有十行空格，也只能看到一半的字。现在我看到他的看图写话虽然没有开枝散叶，甚至只是记记流水帐，但至少能读得通，有时还会冒出一两个起眼的词，我相信那是阅读的力量。
今年的书法比赛让我很意外又很惊喜，其实他可以去参赛，我已很满足了。陈湛写的字虽然谈不上很好，但是相比之前，有很大的进步，这可能需要坚持不懈。今年暑假过后，他的字发生了质的飞跃，60天的时间里，我让他每天都临描百来个字，《语文配套练字本》巩固知识的同时，顺便练字，也许是这种每天练的功夫活，他也掌握了一些技巧，知道写一两个字转一下笔头，这样就不用时常卷铅笔，多写了，字的大小也控制得不错了，偶尔还带点笔锋。
不知道各位家长是怎样关注孩子的阅读、学习情况的，真的很想听听大家的体会。
从陈湛***分享中，我们不难找到她成功的做法。就拿阅读来说吧。首先“与孩子共读”。阅读的起步阶段，大声读给孩子听是最好的方法了，试想一下，孩子才认识几十个字，让他自己拼拼音读，读起来结结巴巴，前言不搭后语，再动听的故事都会被读得支离破碎，孩子很难从阅读中获得快乐，要想他爱上故事，爱上阅读谈何容易呀！第二，选择阅读材料得投孩子所好。这就得看家长是不是一个有心人，是不是关心孩子的阅读大事。陈湛妈妈很用心，我们都听出来了。当她发现孩子对于我们小时候津津乐道的公主、王子的故事“感冒”的时候，会千方百计了解孩子究竟想读哪一类书。当得知孩子喜欢张秋生的书时，就自己先阅读了起来，发现张秋生写的文章时代气息浓厚，确实文质兼美，放心了，就给孩子提供大量的张秋生写的书，不管是借的还是买的。这样做的效果是良好的，陈湛爱上了看书，有一次还废寝忘食，一口气看完了一百六十多页的一本书！第三，适当的阅读理解。给陈湛读的书，陈湛妈妈都先自己阅读一下，并在陈湛阅读后对其提几个问题检验他是否读懂。这个做法很好！既能找到与孩子共同的语言，又能训练孩子的理解能力，一举两得呀！当陈湛妈妈找到《爱的教育》这本书，自己就成了第一位读者。这样，当陈湛阅读完这本书谈自己对人物的理解时，陈湛妈妈就能和儿子一起讨论，一起说笑。如果遇到有争议的问题，或是发现儿子有认识上的偏颇，可以将这段文字找到，进行细读，进行品味、咀嚼，这是一件非常有意义的事情。或许这样做，你会觉得不习惯，会觉得自己的时间少了很多，但如果你想：我这是在帮助孩子，也是在提高自己，等到孩子渐渐长大，你们就不会产生代沟了。等到孩子读初中，读高中，他们会面临很多你我那个时代所无法想到的问题，你就不会有束手无策的痛苦了。请相信我，就这么做吧！
一年级时候的陈湛，书写是最让我头疼的事，结构摆不好，连页面都脏兮兮的。这学期，居然发生了脱胎换骨的变化，不但如此，还在这次硬笔书法比赛中获得了二等奖！从陈湛***分享中，我们明白了，原来是买了练字本在练呢！记得暑假里，励琪自觉地练了两本，这学期一开学，我就发现，励琪本来就美观大方的字写得更好了，而且写字的速度也快了很多。能做到既快又好，这是每位家长的心愿吧？！在与陈湛妈妈聊天的过程中，我发现，陈湛妈妈特别会鼓励孩子。鼓励孩子的方法很多，除了正面鼓励，表扬和夸奖之外，还有侧面鼓励。比如，陈湛学葫芦丝，家里练习时候，陈湛妈妈就耐心倾听，说自己很喜欢听，希望每天都能听到陈湛吹葫芦丝的声音。这样一来，孩子的表现欲被激发出来，吹得熟练了，再加上陈湛妈妈在技术上的点拨，自然学得像模像样了。不断的鼓励，可以让孩子有学习和展示的愿望与信心，因此，孩子能一步一个脚印，扎扎实实地一路走来。