读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 马淑芳
为进一步推进教育质量综合评价改革深圳英语学习，完善义务教育评价体系，根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》和《义务教育评价指南》精神，结合《南山区义务教育新课程改革创新行动计划与实施方案》，深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校（以下简称“龙珠学校”）全面贯彻党的教育方针，深入开展素质教育，强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，改变教学行为方式，着力发展学生核心素养。构建学校内部“标准-教学-评价”的良性循环系统，营造有利于学生健康成长的良好氛围，满足学生个性化、多元化的学习和发展需求。树立正确的学业质量评价观,帮助学生明确学业发展目标,实现自我认识、自我教育和自我发展，为学生的终身学习奠定基础。
南山区学业质量评价主要包括学业水平考试（期末考试、展示性评价)、过程性评价两方面。龙珠学校英语学科严格按照文件要求来执行，为学生的英语学科素养评价开辟出阳光大道。由于的疫情的影响，导致龙珠学校绝大多数年级的英语学科素养只能在家进行。尽管是在家完成，龙珠学子们也是非常认真地对待此次评价活动。
一年级英语学科实践的内容是根据一段听力内容，完成答题，最后绘制出一幅精美的图片。综合答辩的内容是将本学期学过的问答句表达出来，并且录制视频提交到班级指定文件夹，教师根据学生的作品和表现，给予相应的等级评价。
二年级英语学科实践的内容是制作一份介绍自己家庭成员的英文手抄报。教师根据学生的作品，给予相应的等级评价。综合答辩评价形式改为在线提交视频答辩。自选课内或课外一个英文故事、英语歌曲、儿歌等进行表演，教师根据学生的表演，给予相应的等级评价。
三年级英语学科实践的内容是制作英语翻翻书，主题选自课本第五单元My family。通过制作翻翻书，学生在复习、巩固了书本内容的同时，也充分发挥自己的想象力和创造力，为自己的翻翻书增加了许多有趣的内容和设计。综合素质答辩以线上线下结合的形式进行，学生选取课本中感兴趣的故事或课文进行表演，学生的表演生动，肢体语言丰富，在表演中提升英语水平留学之路，在表演中体验英语学习的乐趣。
四年级英语学科实践的内容是学生阅读绘本，选择自己喜欢的故事进行改编或创编，制作自己的故事小报。教师根据学生的作品，给予相应的等级评价。综合答辩的内容是，在线提交视频答辩，学生针对所给6个话题答辩，选择一个进行展示，提交视频答辩。教师根据学生的作品，给予相应的等级评价，并在网课上展示优秀学生答辩作品。
五年级英语学科实践的内容是根据单元所学内容，用A4纸绘制一份思维导图。根据思维导图的完成程度，给予相应的等级评价。综合答辩的内容是，以自由组队的方式进行小组合作，线下录制课本内最喜爱英文故事的表演视频，老师在线上根据小组表演内容进行现场提问，根据答辩的综合表现，给予相应的等级评价。
六年级英语学科实践的内容是用A4纸绘制一份最喜爱英文课外书或故事的阅读报告单。根据阅读报告单的完成程度，给予相应的等级评价。综合答辩的内容是，以自由组队的方式进行小组合作深圳英语学习，线下录制最喜爱英文故事或英文课外书某部分的表演视频，老师在线上根据小组表演内容进行现场提问，并根据答辩的综合表现，给予相应的等级评价。
该校相关负责人表示，每个年级的英语评价活动各有特色，低年级到高年级难度按照梯度增加，让学生在除了课本以外的海洋里自由地徜徉着，相信通过丰富多彩的评价形式和内容，每一位龙珠学子都会爱上英语，学好英语！
审读：喻方华